top of page

בינתחומיות באומנות חזותית

תערוכת חיות בהשראת אומן אשר

פרויקט רב תחומי בין אומנות לאנגלית
בית הספר "כרם גפנים", כרמיאל

בהובלת: כרם רינה- המורה לאנגלית

ואילנה מורגנשטרן- המורה לאומנות.

תלמידים מכיתות ז' – ט' למדו בשיעורי אמנות על האומן אשר ועל הטכניקה בה עבד.

מאוריץ קורנליס אשר 1898 – 1972, היה אמן הולנדי מזרם הסוריאליזם, שהתפרסם בעבודות הגרפיקה שיצר. השתמש בטכניקה של חיתוכי עץ, הדפסי אבן ותחריטי עץ. אשר לא היה סוריאליסט מובהק, אם כי ליצירותיו יש לרוב הקשר סוריאליסטי.

בהדפסיו אשר השתמש בחישובים ורעיונות מתמטיים, יצר אובייקטים מדויקים יחד עם זאת יצר פרדוקסים ציוריים, מצבים שאינם יכולים להתקיים במציאות, למשל ממטמורפוזות, צורות משתנות בהדרגה למשהו אחר לגמרי. ביצירתו יצר משחקים עם פרספקטיבה והשתקפויות, חקר את אין סוף וסימטריה.

 

בהשראתו תלמידים ציירו חיות בטכניקה גרפית בשחור לבן עם פיילוט שחור. כל תלמיד בחר חיה צייר אותה ומילא אותה בדוגמאות שונות מהמציאות ודמיון. תלמידי כיתה ט' התמקדו בחיות מיבשת אפריקה ולקחו עוד צעד קדימה וחקרו בשיעורי אנגלית על כל חיה בשפה האנגלית. לאחר החקר עשו תעודת זהות באנגלית לחיה שבחרו.

את החיות שעשו בטכניקה הגרפית עשו על רקע בהשראת מסכות אפריקאיות ועבדו בצבעי אקריליים. בסיום העבודה תלמידים רשמו רפלקציה באנגלית על התהליך שעברו. בסיום העבודות הוצגו בתערוכה בית הספר והתלמידים הכינו פרזנטציה מול צוותי ההוראה, הנהלת בית הספר ושאר תלמידי בית הספר.

 

תודות: למורה לאנגלית כרם רינה, לתלמידים שהשתתפו ולצוותי הכיתה בהובלת הפרויקט

ולמנהל בית הספר אורי שלם וסגניתו חנית ביתאן על התמיכה ושיתוף הפעולה בפרזנטציה.

פרויקטים בינתחומיים של מחוז ת"א
בהובלת מיכל אשל

"מרחבים" -תוכנית בינתחומית הוראת האומנות

בשיתוף יועצות וכישורי חיים, בעיר פתח תקוה

המציאות המשתנה בה אנו חיים, מבקשת חשיבה מחודשת על המושגים מקום, גבול מרחב. בהקשר האומנותי, הרגשי, החברתי תהליכי למידה וחוסן.

המיזם כולל שילוב בין שפת הייעוץ ושפת האומנות במטרה לתת ביטוי רגשי ואמנותי לתהליכים אותם אנו חווים.

בשלב ראשון יצרנו מפגש משותף של מורות האומנות והיועצות בעיר פתח-תקוה. במפגש חקרנו מיפינו את המושגים והמשמעויות

הקשורות למרחב פרטי וציבורי, מרחב אישי, מרחב זוגי, מרחב פנימי וחיצוני, ומרחב דיגיטאלי. המושגים כוללים גם תנועה בין קרבה לריחוק, בין גמישות לנוקשות, ובין יציבות לארעיות.

תוצרי התהליך יוצגו בתערוכה בפסג"ה בפ"ת.

 

דוגמאות מתהליך העבודה:

בר לב2- פת.jpg
בר לב- פת.jpg

בי"ס "בר- לב", פתח תקווה

גולדה2, פת.jpg
גולדה, פת.jpg

תיכון "גולדה", פתח תקווה

"שפה כיצירה"

תוכנית בינתחומית הוראת האומנות ושפה

בעיר בת-ים, מחוז תל-אביב

(בשיתוף מוזיאון בת-ים)

התוכנית "שפה כיצירה" בוחנת מה קורה כששפה מילולית ושפה וויזואלית נפגשות, למידה בינתחומית המשלבת את שתי השפות.  תחילת התהליך בהתבוננות ביצירות במוזיאון בת-ים.

התוכנית כוללת פיתוח מקצועי של מורי אומנות ומורים מתחומי דעת שונים רבי מלל.

נקודת המוצא היא תרגול של מיומנויות חשיבה חזותית, התבוננות, פיתוח שפה, הכרות עם מושגים, שיח, בניית טיעון והבעת עמדה. כמו כן, בחנו את האומנות כפרקטיקת מחקר – על בסיס מודל  של עבודת האמן,  איסוף ועיבוד מידע  בדרך יצירתית ופיתוח ידע חדש Art Based Research.

 

שאלנו שאלות כמו: כיצד יוצרים שפה משולבת מילוליות וויזואליות ככלי להבניית ידע בינתחומי, אוצרות כתהליך של ארגון מרחב ומקום ושילוב מושגים ושפה.

שלב א' : דוגמה לחקר חזותי של המושג עיגול/ מעגל אותו בחרה המורה לחקור כתוצאה ממיפוי המושגים שנעשה במוזיאון.  ילנה לוי

שלב ב':  דוגמאות לתרגיל קולאז' למיפוי המושג

מצגת- דר סיגל ברקאי מפמר אומנות חזותית.jpeg

מצגת בינתחומיות- ד"ר סיגל ברקאי,
מפמ"ר אומנות חזותית

 

bottom of page